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Ciclo de Cine. Infancia en Movimiento

16 de Abril de 2013 | 8:09 am

Desde Save the Children organizamos el Ciclo de Cine Infancia en Movimiento, en el marco del proyecto Movilizarte, apoyado por la Agencia Andaluza de Cooperación Internacional (AACID), y con la colaboración de la Oficina de Cooperación al Desarrollo de la Universidad de Sevilla . En este ciclo, dirigido a estudiantes universitarios, profesionales y público en general, queremos analizar la situación de los Niños y Niñas en movimiento y la vulneración de derechos de la que son objeto cuando sus desplazamientos no se hacen en condiciones de seguridad.

Analizaremos también, con las cintas disponibles, la pobreza infantil, la infancia y los conflictos armados, la educación y la soberanía alimentaria, todos estos temas enfocados a cómo afectan a la infancia y su movilidad a escala global.

Tendremos la suerte de contar, entre otros, para el  día 24 de abril con Esteban Crespo, director de Aquel no era yo, Goya 2013 al Mejor Cortometraje de Ficción,  así como con algunas organizaciones miembros de la Coalición Española para Acabar con la Utilización de Niños y Niñas Soldado.

Esperamos veros en las proyecciones y posterior debate.

Gracias a todos/as

Sobre el Programa de Atención Socioeducativa Domiciliaria

13 de Marzo de 2013 | 1:04 pm

Esta entrada fue publicada en el Blog Sentido Común (http://sentido-comun.com) el 20 de febrero de 2013

DE CÓMO ALEJAR UNA MALÉFICA SONRISA

Érase una vez una niña de ocho años, enjuta, de piel blanquecina, pelo castaño, ojos vivarachos y andares desgarbados. Vivía en un pequeño pueblo de una provincia que podría ser Sevilla, aunque bien podía haber sido cualquier otro de esta vasta comunidad autónoma llamada Andalucía. Un pueblo cualquiera, en cualquier caso, con sus casas blancas, sus plazas empedradas y su estatua de no sé qué prohombre en el paseo principal.

La niña vivía feliz en su pueblo, con sus padres, que la querían y cuidaban, pero que a la vez le permitían desarrollarse y crecer en libertad; jugando en cuatro dimensiones, yendo al colegio encantada, paseando con sus amigos y amigas, leyendo cada vez más, escuchando cada vez más música, y disfrutando de los alrededores del pueblo, bosques de frondosa naturaleza que le hacían sentirse viva.

Un día, al volver a casa tras jugar un partido de baloncesto con sus compañeros del colegio, se sintió mal. Llevaba días notándose algo cansada; al subir las escaleras, al sentarse en el suelo del patio a recuperar aire tras un intenso juego, e incluso al levantarse por la mañana, pero no le había dado importancia. Sin embargo, ese día se sintió especialmente mal, como nunca se había sentido. Parecía que alguien sonreía maléficamente mientras le estaba retorciendo por dentro. Y supo que algo iba mal.

Lo que sucedió después fue como un veloz relámpago en una oscura noche. Médicos, pruebas, pinchazos, rostros de intensa preocupación en sus padres, miradas comprensivas, abrazos reconfortantes pero temblorosos, lágrimas, caricias, desazón… Estaba muy enferma. Podía o no curarse. La muerte la miraba de frente. Así, sin más. De pronto, hubo de saber que la vida acababa de girarse en el sentido opuesto hacia el que ella la estaba dirigiendo. De pronto, durante un tiempo, puede que demasiado, no podría salir a disfrutar de los bosques que rodeaban su pueblo, jugar a saltar como locos con sus amigos, escuchar música en casa de sus amigas. De pronto, sintió la sensación de estar cayendo por un precipicio sin fin, y cuanto más rápido caía, más maléfica sonaba la sonrisa de aquel retorcido dolor que la invadía desde dentro.

Tras esos primeros días, donde todo se volvió cabeza abajo, sintió que las piezas volvían lentamente, como flotando, a recomponerse cada una en su lugar. Pero sabía que el nuevo puzle que configuraba su vida estaba hecho de otras piezas. Lo importante es que una a una fueran encajando suavemente.

Tras el nuevo orden establecido, con visitas al médico, pruebas extrañas, quimioterapias, pastillas, unos días agotada y otros no tanto, llegó el momento de pensar en el colegio.

- ¿Qué pasa con el colegio, mami, papi? – preguntó la niña.

- No te preocupes, cariño, nos han dicho en el colegio que aunque no puedas ir, existe la posibilidad de que un profesor o una profesora vengan aquí, a casa, y te traigan los libros, los apuntes y los temas que estáis dando en clase, te los expliquen y luego puedas hacer hasta los exámenes. Así no perderás el curso – contestó la madre.

- ¿De verdad? Pero… eso suena bastante bien – repuso ella ilusionada.

- Sí, suena muy bien. Verás como te va a gustar mucho – animó la madre.

Dicho y hecho, a los pocos días de haber dejado de asistir al colegio, llegó a su casa una chica joven, una voluntaria que colaboraba con una ONG encargada de gestionar estos profesores voluntarios en toda Andalucía, y que estaba allí para ser su profesora durante todo el curso. Había estado en el colegio, hablando con el tutor de la niña, con el orientador, con la directora. Todos habían se habían mostrado muy atentos con ella, le habían proporcionado los materiales, el plan de estudios, las fechas clave para los exámenes, y la habían animado y felicitado por el trabajo que se encontraba presta a llevar a  cabo.

Desde la ONG, además, le habían dicho: Tienes que apoyarla en el estudio, pero hay algo más: tienes que ser su amiga, su consejera, su apoyo y también el de su familia. Y, lo que es más importante, tienes que intentar amortiguar la maléfica sonrisa que la está retorciendo por dentro. Sabemos que es utópico, pero tu conciencia solidaria, tu dedicación y tu preparación harán que todo esto sea más fácil. Todos tenemos puestos nuestros mayores esfuerzos en esto. Además, tienes al colegio y a nosotros para apoyarte y acompañarte en todo este tiempo.

Pasaron varios meses. Durante tres días a la semana, la chica voluntaria llegaba a casa de la niña a las cinco de la tarde, y merendaban juntos, la niña, ella, la madre y el padre. Siempre que podían se encontraban los cuatro en torno a la mesa. Media hora después, la niña aprendía con esfuerzo los temas que la chica voluntaria le enseñaba; se divirtió con ella, pues además era muy entretenida. A veces, sus amigos la visitaban, y también se reía con ellos.

Llegó el final del curso. Por primera vez, la chica pudo salir de casa a hacer los exámenes del colegio. Aprobó todo y pasó de curso. Tuvo un verano difícil porque no pudo ir de vacaciones y la chica voluntaria ya no iba a su casa. Y aunque todavía escuchaba a veces la maléfica sonrisa que la retorcía por dentro, cada vez la escuchaba con menos intensidad, como si se fuese alejando poco a poco. Finalmente un día, un par de años después, dejó de oírla por completo. Y supo que durante aquellos meses, aquella chica voluntaria a la que nunca olvidaría había contribuido, de alguna manera, a alejarla definitivamente de su interior.

Save the Children ha llevado a cabo, desde 1999 hasta 2012, el Programa de Atención Socioeducativa Domiciliaria, con el apoyo de la Consejería de Educación y las delegaciones provinciales de Educación de las ocho provincias andaluzas. En estos catorce años, hemos atendido a más de 2.000 niños y niñas, y colaborado con más de 500 voluntarios.

A partir de febrero de 2013, la Consejería de Educación es la encargada de implementar directamente este programa, en su decidida apuesta por continuar asegurando el acceso a la educación de todos los niños y niñas.

Desde Save the Children queremos agradecer a la Consejería, las delegaciones provinciales y los centros educativos su compromiso con nosotros en estos años. Y especialmente, a nuestros voluntarios, las familias y a todos los niños y niñas que nos han dado una lección que nunca podremos olvidar.

Entrega de premios del concurso literario “Mis letras”

25 de Mayo de 2012 | 8:30 am

El concurso literario “Mis Letras”, organizado por la Asociación OCNOS de Amigos de la Biblioteca Pública Infanta Elena de Sevilla junto con Save the Children, ya tiene sus ganadores. Debido a su valor literario y originalidad, los cuentos premiados han sido:

En la categoría A (de 6 a 8 años):
1º Premio: El Planetario Mágico, de Antonio Jesús Naranjo Pérez.
2º Premio: La guerra de frutas y verduras, de Teresa Morejón Campos.
3º Premio: Juanito el Francés, de Lucía Naranjo Rabanal.

En la categoría B (de 9 a 12 años):
1º Premio: Una noche especial, de Lucía Rodríguez López.
2º Premio: El gato que estaba muy triste, de Gonzalo Real Escudero.
3º Premio: El Mago, de Antonio Gallardo Jaramago.

En un encuentro familiar y entre amigos, los ganadores recogerán sus premios hoy a las 18:00 horas en el salón de actos de la Biblioteca Pública Infanta Elena (Avenida María Luisa, 8, en Sevilla). La entrada es libre y pueden asistir los familiares y amigos que quieran. Todos los participantes recibirán además un diploma acreditativo por habernos mandado sus cuentos.

¡Enhorabuena a los ganadores y gracias a todos los que habéis participado!

En la categoría A (de 6 a 8 años):
1º Premio: El Planetario Mágico, de Antonio Jesús Naranjo Pérez.
2º Premio: La guerra de frutas y verduras, de Teresa Morejón Campos.
3º Premio: Juanito el Francés, de Lucía Naranjo Rabanal.
En la categoría B (de 9 a 12 años):
1º Premio: Una noche especial, de Lucía Rodríguez López.
2º Premio: El gato que estaba muy triste, de Gonzalo Real Escudero.
3º Premio: El Mago, de Antonio Gallardo Jaramago.
En un encuentro familiar y entre amigos, los ganadores recogerán sus premios hoy a las 18:00 horas en el salón de actos de la Biblioteca Pública Infanta Elena (Avenida María Luisa, 8, en Sevilla). La entrada es libre y pueden asistir los familiares y amigos que quieran. Todos los participantes recibirán además un diploma acreditativo por habernos mandado sus cuentos.
¡Enhorabuena a los ganadores y gracias a todos los que habéis participado!

Un nuevo gobierno andaluz comprometido con los derechos del menor

15 de Mayo de 2012 | 10:10 am

La incógnita del nuevo gobierno para la IX legislatura en Andalucía ha quedado resuelta tras la confirmación del personal que se encargará de las distintas consejerías. Una nueva etapa en el que una coalición de izquierdas (PSOE e IU) se enfrentará al reto de dirigir a la comunidad para superar una de las crisis más duras de la historia teniendo presente la infancia y sus derechos.

Tras leer el acuerdo presentado por los dos partidos de la coalición (IU y PSOE) y haber escuchado el discurso de investidura del ya presidente de Andalucía, José Antonio Griñán, podemos afirmar que derechos sociales y educación serán dos de los pilares principales del nuevo gobierno. En estos momentos en los que priman  la austeridad y las medidas de ajuste en materia de asuntos sociales y educación, la nueva administración andaluza ha rechazado cualquier tipo de retroceso en materia de educación y descontempla la más mínima idea de recortar en derechos sociales, abogando siempre por una política en igualdad de oportunidades.

Infancia
La coalición se compromete con los objetivos del pacto Andaluz de la Infancia (firmado en 2010 por las principales fuerzas políticas andaluzas) apoyando a las familias en situación de vulnerabilidad, trabajando desde el ámbito de la prevención, para evitar que los niños y niñas tengan que abandonar su entorno socio-familiar y tengan un desarrollo en igualdad de condiciones.

Asimismo, proponen modificar la Ley de Atención y los Derechos del Menor en Andalucía, para su adecuación a los cambios sociales, nuevas realidades de la infancia y las familias, a la vez que se refuerzan las actuaciones en materia de prevención de las situaciones de riesgo y la atención a la adolescencia en conflicto social.

Educación
El ya presidente de la Comunidad andaluza considera el sistema educativo como elemento esencial de la lucha contra el desempleo.

“Nuestro futuro económico tiene sus cimientos en la educación,  una educación pública, de calidad que garantice la igualdad de oportunidades”.

Según el acuerdo entre los partidos de la coalición, uno de los objetivos principales es reducir el absentismo escolar prematuro y defender la ratio actual de alumnado por profesor frente al aumento de los grupos que se promueve desde el Gobierno central.

Entre otras medidas, la coalición se compromete a alcanzar una asistencia directa al alumnado con medidas para una escolarización equitativa del alumnado con discapacidad y otras necesidades educativas especiales, la promoción de la diversidad cultural, el apoyo a las familias más necesitadas para evitar una merma en la calidad de la educación de sus hijos y la gratuidad de los libros escolares de enseñanza obligatoria.

Igualdad de oportunidades

“El compromiso de mi gobierno será respetar el patrón de nuestro modelo social basado en lo público como garantía de la igualdad de oportunidades”.

Otro de los ejes primordiales en este nuevo Gobierno será la lucha contra cualquier tipo de exclusión y discriminación, pues según el acuerdo entre IU y PSOE, la coalición  promete aumentar los esfuerzos a favor de aquellas personas más vulnerables para que no caigan en la pobreza y la exclusión social. Para ello, prevén un Plan de Choque para la Inclusión Social, que partirá del desarrollo integral de los sistemas de inclusión. Y es que ambos partidos coinciden en considerar la igualdad, una igualdad en oportunidades, como justicia social.

Griñán criticó de forma rotunda y directa al gobierno central y la política de austeridad basada en los recortes en educación, sanidad y prestaciones sociales.

“La educación y la sanidad públicas constituyen el corazón de nuestras competencias y a su preservación destinaremos nuestra capacidad política, en permanente diálogo con las familias, el profesorado y los profesionales sanitarios, y con las asociaciones que trabajan en dichos ámbitos. Un diálogo permanente que refuerce lazos para su sostenibilidad y su defensa”.

Resulta interesante el compromiso adoptado por la coalición para promocionar la acción voluntaria organizada entre la ciudadanía para garantizar la acción social de los colectivos más vulnerables a través del personal contratados y los voluntarios de las organizaciones del Tercer Sector de Atención Social tanto en Andalucía como en los países de desarrollo a través de la cooperación internacional, en la que esperan invertir el 0,7% del presupuesto.

Se comprometen además a la promoción de la cooperación internacional para el desarrollo, reforzando la política con un enfoque de derechos humanos con el objetivo de contribuir a erradicar la pobreza y a la generación de procesos de desarrollo.

Aprovechamos para dar públicamente la bienvenida a este nuevo ejecutivo andaluz, y esperamos poder seguir mejorando juntos la vida de miles de niños y niñas de Andalucía y de otros países en los que trabajamos.

Apoyo educativo a domicilio para los niños y niñas de Andalucía

30 de Marzo de 2012 | 12:15 pm

Desde el año 1998, Save the Children viene realizando el Programa de Atención Socioeducativa Domiciliaria en Convenio con la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía, que ya ha favorecido en Andalucía a cientos de familias.

Se trata de un programa que ofrece apoyo educativo a domicilio a los niños y niñas escolarizados en educación primaria y secundaria de los centros educativos de Andalucía que no pueden asistir al colegio porque sufren una enfermedad que les retiene en casa durante un período largo de tiempo y necesitan apoyo especializado para alcanzar los objetivos escolares, garantizando así el derecho de todo niño a la educación.

El programa, en convenio con la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía, está enfocado a reducir y frenar el fracaso escolar entre los alumnos y alumnas de los colegios andaluces facilitando la igualdad de oportunidades en educación.

Esta atención domiciliaria se realiza en coordinación con el tutor del centro de referencia en el que el alumnado se encuentra matriculado, para facilitar la integración posterior y abarcar el mismo contenido que sus compañeros.

Es el propio centro educativo quien alerta a la Delegación Provincial de Educación, encargada de determinar si los/as niños y niñas son atendidos o no, según las circunstancias de cada uno de los solicitantes. Una vez tomado el acuerdo pertinente, se notifica a los responsables de Save the Children Andalucía, quienes ponen a disposición de la familia al profesorado voluntario.

Para ello, Save the Children Andalucía cuenta con una red de profesores diplomados o licenciados y profesionales de la educación que asisten, de manera voluntaria y gratuita, un mínimo de cuatro horas semanales, para impartir clases en el domicilio de los niños  y niñas convalecientes según acuerden el profesor voluntario y la familia.

Save the Children Andalucía selecciona y coordina al voluntariado y realiza un seguimiento personalizado de cada niño y niña acogido al programa. Los gastos de desplazamiento y material necesario para la atención educativa son también cubiertos por la fundación.

Si eres diplomado/a o licenciado/a y quieres formar parte del profesorado voluntario del Programa de Atención Socioeducativa Domiciliaria, contacte directamente con nosotros en el número de teléfono 954 21 96 43 o en la dirección de correo electrónico mmar.cabrera@savethechildren.es, si vives en Sevilla, Huelva, Cádiz o Córdoba; o bien en el número de teléfono 958 22 57 25 o en la dirección de correo electrónico isabel.arrebola@savethechildren.es si vives en Granada, Jaén, Málaga o Almería.

Agradecimiento al IES Delgado Hernández de Bollullos del Condado, Huelva

22 de Marzo de 2012 | 2:25 pm

El pasado día 15 de Marzo estuvimos con el alumnado del IES delgado Hernández de Bollullos del Condado(Huelva)  para agradecer sus esfuerzos en participar en Kilómetros de Solidaridad.

La jornada ha sido muy interesante. Todos los alumnos han tenido la oportunidad de aprender cómo y donde sus esfuerzos se han convertido en recursos, reflexionar sobre la situación de sus coetáneos en los países desfavorecidos y escuchar el testimonio de un profesional que no sólo trabaja a favor de los derechos de los niños y niñas sino que también ha tenido una experiencia directa con ellos/as y con sus problemas.

Es muy importante que los alumnos y alumnas participen de manera constructiva en la mejora de la situación de los países desfavorecidos y mucho más que tengan la oportunidad de reflexionar sobre la condición de sus coetáneos en el resto del mundo y desarrollar sus capacidades criticas.

Agradecemos a todo el profesorado su participación en nuestras actividades y enhorabuena a todos/as los/as alumnos/as por descubrir la necesidad de actuar colectivamente.

Concurso Literario Infantil “Mis Letras”

19 de Marzo de 2012 | 1:27 pm

Desde Save the Children y la Asociación OCNOS de Amigos de la Biblioteca Pública Infanta Elena de Sevilla estamos organizando un concurso literario infantil con el fin de promover la lectura y escritura entre lo más pequeños.

Consideramos que es muy importante que desde pequeños desarrollen el gusto por la lectura y la escritura puesto que es la base sobre la que se asientan los demás aprendizaje.

BASES PARA PARTICIPAR EN EL CONCURSO  “Mis Letras”:

  • Los niños/as participantes deberán formar parte de algún proyecto de Save the Children de la provincia de Sevilla;
  • se establecen dos modalidades: niños/as con edades de entre 6-8; y niños/as con edades entre 9-12;
  • el tema del cuento será libre;
  • cada participante podrá presentar como máximo dos colaboraciones.

El plazo de entrega es de 19 de Marzo al 18 de Abril.

Se premiarán tres obras de cada modalidad, con mayor valor literario y originalidad y los premios consistirán en libros, según edades.

Durante el mes de Mayo se celebrará un acto de entrega de premios en la Biblioteca Pública Infanta Elena, donde está previsto que algunos niños/as finalistas lean sus textos presentado al concurso y todos los participantes recibirán un Diploma acreditativo de su participación en el Concurso.


Curso de Animación sociocultural para educadores de EOIS, impartido por Axioma.

12 de Marzo de 2012 | 1:52 pm

En el Centro Cívico La Buahira (Sevilla) del 6 al 8 de marzo 2012, se ha celebrado el Curso de Animación Sociocultural de EOIS, impartido por Axioma, que ha contado con 17 inscritos entre educadores/as Caixaproinfancia, voluntarios/as PAS, desempleados/as y participantes.

El equipo de intervención de la provincia de Sevilla, a través de la participación al curso, ha tenido la oportunidad de desarrollar las competencias necesarias para el diseño, organización y ejecución de actividades de tipo recreativo, socio-cultural, de desarrollo comunitario y educativo para menores y adolescentes.

A partir de estos objetivos, el curso se ha propuesto desarrollar contenidos, cuales:

• Función y valores de la animación sociocultural,

• función y valores de la animación del animador/a sociocultural,

• análisis de los procesos a realizar,

• estrategias y ámbitos de intervención con menores y adolescentes.

A continuación os presento la fotografía de los inscritos al curso.

El CEIP Inmaculada de Hinojosa del Duque, Centro Embajador

2 de Marzo de 2012 | 2:37 pm

El pasado 23 de febrero el CEIP La Inmaculada de Hinojosa del Duque (Córdoba) recibió el distintivo de Centro Embajador por los Derechos de la Infancia. Este reconocimiento es otorgado por Save the Children a aquellos Centros Educativos que colaboran con nosotros en “Kilómetros de solidaridad” desde hace años. Un reconocimiento a su labor en pro de la defensa, difusión y lucha por los derechos de todos los niños y niñas.

Enhorabuena a toda la comunidad educativa y sobre todo a su alumnado.

  • ¿QUÉ ES KILÓMETROS DE SOLIDARIDAD?

Kilómetros de solidaridad propone la realización de una actividad solidaria en torno a los Derechos de Infancia. Se trata de una propuesta amplia, con el formato de carrera deportiva y no competitiva como el más usado, aunque algunos Centros Educativos optan por juegos deportivos, marchas, multideporte, etc. Cada Centro realiza la actividad deportiva en sus propias instalaciones con sus recursos y en la fecha eligida en su propio Centro.

La carrera kilómetros de solidaridad pretende ser una herramienta útil para los Centro Educativos de todo el país para trabajar la educación en valores y, dentro de estos, un valor fundamental en nuestros días: la solidaridad.

Objetivo fundamental de esta actividad es aprender la solidaridad de forma significativa y para siempre. De hecho, la actividad deportiva viene precedida de jornadas de sensibilización y reflexión sobre la situación de la infancia en los países desfavorecidos por parte del profesorado del Centro, lo que contribuye a motivar a los alumnos en el esfuerzo y la solidaridad. Este objetivo se consigue a través de otros que lo complementan:

- Despertar el interés por conocer otras realidades, desarrollando una actitud crítica.

- Descubrir la necesidad de actuar de forma conjunta.

- Reflexionar sobre los Derechos de la Infancia.

- Convertir todo el esfuerzo colectivo en recursos para ayudar a niños y niñas de países desfavorecidos. 

Solamente en la edición 2010-2011 de kilómetros de solidaridad han participado más de 300.000 niños y niñas de nuestro país, junto con 22.000 profesores, que han impulsado la sensibilización de su entorno y han recogido fondos para este trabajo.

Ellos han demostrado que trabajando juntos se pueden hacer grandes cosas.

Entre los Centros Educativos de Andalucía que han recibido el distintivo de Centros Embajadores por los Derechos de la Infancia, figuran:

CEE MARIA MONTESSORI (CÓRDOBA)

CEIP ANTÓNIO MACHADO ( Peal de Becerro, JAÉN)

CEIP VIRGEN DEL TISCAR (Quesada, JAÉN)

IES MARTÍN RIVERO ( Ronda, MÁLAGA)

COLEGIO PORTOCARRERO ( Campillo del Moro, ALMERÍA)

Para más información

sobre la Carrera Kilómetros de Solidaridad Curso 2011-2012:

http://www.savethechildren.es/docs/Ficheros/475/UD_Congo2011.pdf

NTIC Y Atención socioeducativa

26 de Enero de 2012 | 9:13 am

En el marco de nuestro Programa de Atención Socieducativa domiciliaria, hemos firmado un acuerdo con ACTIVIRED para que el alumnado pueda acceder gratuitamente a la Plataforma Web. Aquellos alumnos/as que no puedan asistir a sus centros docentes por motivos de enfermedad tendrán la oportunidad de participar en sus actividades y relacionarse con otros niños/as a través de Internet.

Seguimos trabajando para asegurar el derecho a la educación de todos los niños y niñas.

Agradecemos también a ACTIVIRED su colaboración desinteresada.SC-ACTIVIRED